M[i,j]
の略だと思いますElement of real class i was classified as j
。逆の場合は、私が言うすべてを転置する必要があります。具体的な例として、次のマトリックスも使用します。
1 2 3
4 5 6
7 8 9
基本的に、次の 2 つのことができます。
各クラスがどのように分類されているかを調べる
最初に尋ねることができるのは、i
ここで各クラスとして分類された実際のクラスの要素の割合です。これを行うには、 を固定する行を取得し、i
各要素を行内の要素の合計で割ります。この例では、クラス 2 のオブジェクトがクラス 1 として 4 回分類され、クラス 2 として 5 回正しく分類され、クラス 3 として 6 回分類されます。パーセンテージを見つけるには、すべてを合計 4 + 5 + 6 = 15 で割ります。
4/15 of the class 2 objects are classified as class 1
5/15 of the class 2 objects are classified as class 2
6/15 of the class 2 objects are classified as class 3
各分類を担当するクラスを見つける
2 番目にできることは、分類子からの各結果を調べて、それらの結果のうちのいくつが各実際のクラスから発生したかを尋ねることです。他のケースと似ていますが、行の代わりに列があります。この例では、分類子は、元のクラスが 1 の場合は 1 回、元のクラスが 2 の場合は 4 回、元のクラスが 3 の場合は 7 回、「1」を返します。パーセンテージを見つけるには、1 + 4 + の合計で割ります。 7 = 12
1/12 of the objects classified as class 1 were from class 1
4/12 of the objects classified as class 1 were from class 2
7/12 of the objects classified as class 1 were from class 3
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もちろん、私が示した両方の方法は、一度に 1 つの行の列にしか適用されず、混同マトリックスをこの形式で実際に変更するのが良い考えかどうかはわかりません。ただし、これにより、探しているパーセンテージが得られるはずです。